АЛГОРИТМ АНАЛИЗА УЧИТЕЛЕМ ПРОВЕДЕННОГО УРОКА
Какими требованиями руководствовался?
Как учтена взаимосвязь уроков в теме?
Как учитывались особенности учащихся, в том числе сильных, слабых?
Как определил триединую задачу урока?
Как спланирована деятельность учащихся?
Правильно ли подобран учебный материал к уроку?
Оправдали ли себя приемы и методы учителя и учащиеся, если нет, то почему?
Оправдали ли себя используемые наглядные пособия и ТСО, если нет, то почему?
Что способствовало развитию познавательных способностей учащихся?
Какова педагогическая ценность самостоятельной работы уча-, щихся?
Что дал урок для формирования мировоззрения учащихся, для воспитания их нравственных черт, воли, характера, культуры поведения?
Как был предвиден и как оправдан ход урока?
Какие затруднения возникли у всего класса, у отдельных учащихся? Как они были преодолены? Причины затруднений и пути их устранения.
Достигнуты ли цель и задачи урока, по каким критериям это определено, если нет, то почему?
Оценка результативности урока.
Самооценка урока учителем.
Пути совершенствования урока. |
